HOẠT ĐỘNG CHƠI- TẬP ĐỀ TÀI : Thơ: Đi dép

Thứ 4 ngày 27  tháng 09 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHƠI- TẬP

ĐỀ TÀI : Thơ: Đi dép

 

 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

  1.Kiến thức .

 -Trẻ biết tên bài thơ  “Đi dép”

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, nhớ các nhân vật trong bài.

  2.Kỹ năng .

 -Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô, to rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.

 3.Thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn đôi bàn chân luôn sạch,đẹp.

II.Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung bài thơ: “Đi dép”

- Đôi dép.

III.Các hoạt động:

            Hoạt động của cô .

   Hoạt động của trẻ .

 Hoạt động 1.Ổn định ,giới thiệu bài   

- Cô và trẻ cùng hát bài : “Đôi dép”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về những đồ dùng của bé .

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:

- Hôm nay cô có bức tranh rất đẹp, cô sẽ cho các con xem tranh gì nhé .

Cô đưa tranh cho trẻ xem  và hỏi

- Tranh vẽ gì đây các con ?

- Chân bạn có mang  gì ?

- Đây là bức tranh vẽ hai bạn đang đi dép rất đẹp

- Cô có bài thơ nói về đôi dép  rất là hay .Các con ngoan lắng nghe cô đọc bài thơ này nha. Bài thơ: “ Đi dép” do chú Phạm Hổ sáng tác.

+ Giáo dục :Muốn chân luôn được sạch, các con nhớ thường xuyên đi dép, cất dép đúng nơi quy định.

- Lần 1: Đọc diễn cảm giới thiệu tên bài thơ .

  Hỏi trẻ tên bài thơ.

- Cô đọc lần 2 có tranh min h họa.

- Lần 3:Trích dẫn làm rõ ý .

- Chân được đi gì ?

- Chân được đi dép thì thấy thế nào ?

- Vì Sao dép vui nào ?

-  Hỏi trẻ tên bài thơ ?

- Bây giờ cô cháu mình cùng đọc bài thơ “đi dép” với cô.

*Luyện tập.

- Lớp đọc 2-3 lần

- Tổ

- Nhóm .

- Cá nhân.

-Sau mỗi lần đọc hỏi trẻ tên bài thơ.

*Sữa sai

- Cô chú ý sữa sai cách phát âm cho trẻ

- Cả lớp đọc lại một lần. Hỏi trẻ tên bài thơ,tên tác giả 

*VĐTN: Đôi dép

- Cô ổn định trẻ ,cùng vận động theo nhạc bài hát với trẻ (2-3 lần )

Hoạt động3:Kết thúc

- Nhận xét ,tuyên dương

 

 

 

-Trẻ vỗ tay hát

-Trẻ kể được những đồ dùng mà trẻ biết .

 

-Trẻ lắng nghe.

 

 

-Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của mình.

 

 

 

 

 

-Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ.

 

 

 

-Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.

 

 

 

 

 

 

 

 

-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô.

 

 

 

 

-Trẻ hát và vận động cùng với cô.

 

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.

 

 

Tham khảo thêm nội dung liên quan